孩子創造力一直以來是教育、學校在討論一項能力，丹麥學者努普(Hans Henrik Knoop)曾說「創造力是人的天性，存在於我們的基因，就像是餓了想要吃東西一樣自然。

當我們碰到問題，尋求解決方法，創意自然衍生 」，創造是人類與生俱來的能力，父母常常在想如何提昇孩子創造力的同時，卻誤以為送去學校，老師就能帶孩子提高創造力(註1)。

從觀察嬰幼兒的行為即發現，孩子天生具有滿滿的好奇心，喜歡接觸不同的事物，對於感興趣的事物會不斷的發問，研究顯示如果父母能保持一個開放的態度，給予支持及鼓勵。

孩子往往能將創造力與想像力發揮到最大化，其實父母才是提昇創造力最重要的角色。

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1.父母的積極教養態度如何影響孩子創造力

父母積極教養的態度，營造支持創造力的家庭環境是非常重要的一環，父母在陪伴的過程，能主動準備好一個適合孩子探索的環境，因應年齡的不同而調整改變，讓孩子在環境中探索，提昇孩子創造力養成。

【小提醒】

例如 :孩子在2~3歲時，非常適合玩大型軟積木或扮家家酒的遊戲，在家中就可以準備相關的教玩具，但來到4~5歲的孩子，積木上就可以稍做調整提供樂高或磁力棒，從操作中學習建構的概念(註2)。

2.是否提供多元發展所需的資源內容提昇孩子創造力

如何提供多元發展所需的資源內容，父母在孩子從小開始很容易跳入一個教養迷思，男孩買積木、車子，女孩洋娃娃、扮家家酒，但事實上並不是如此，女孩不一定只能玩洋娃娃，男孩也不一定只能玩車子，更多元的發展就是不去設定玩具是男孩還是女孩該玩，而是多元性提供，讓孩子有更多選擇，同時能發現自己的性向，在有潛力的領域中展現創造力。

【小提醒】

家中除了上述的玩具之外，也可以提供布、烹飪遊戲、畫畫、科學遊戲等，更多元的活動，刺激孩子的想像力及創造力。

3.對於各種經驗持開放的態度

創造力指的是問題解的歷程中，孩子能展現創造性的特質，進行問題解決的一種創造力思考，對於各種經驗持開放的態度，也是對家長們非常重要的觀念，近幾年下來，在現場常常看到父母擔心孩子受傷、學了沒有用，往往在孩子學習、玩的過程中，少了讓孩子自己碰撞的歷程，當缺了學習碰撞的歷程這一環，孩子會變的依賴及停止思考及如何解決問題，進而影響孩子創造力。

【小提醒】

例如 :烹飪這件事，父母擔心孩子會受傷，而少了讓孩子學習的機會，但轉個念想如果關於烹飪父母持開放的態度，讓孩子學習如何洗菜、切菜、看食譜，過程中可能會受傷、可能會失敗，但每次的挫折都是有助於孩子創造力的提昇。

4.父母的好奇心

好奇心，指的是對問題具有追根究柢的企圖，對於不熟悉、不了解的事會去調查、追問，國外學者Crim 認為在兒童創造力的萌發上，父母的教養方式扮演著關鍵性的角色，當父母對於週遭事物充滿好奇心，保持學習的態度，給予適度的自由讓孩子進行探索，相信孩子長期在身教、言教下，也會開始對事物充滿好奇心。(註3)

【小提醒】

孩子的好奇心源源不絕，一個小小的事物可能就會就孩子問上十萬個為什麼？跟孩子一起好奇吧！而不是直接給予答案或者否定孩子的好奇心。

5.陪伴孩子冒險與孩子創造力的關係

冒險是對於未知的問題具有勇於猜測、嘗試、冒險，實驗的精神，透過在家中、生活中陪伴孩子一同冒險，從事件中學習，不斷的修正，同時更能提昇孩子互動。

孩子的創造力與冒險密不可分，透過不斷的冒險，引發孩子更大的想像空間，試著將想像轉換成行動，再從行動中不斷的修正，這一連串的過程，非常寶貴，能直接內化到孩子的心中、腦中。

【小提醒】

冒險並不是做危險的事，或者過度挑戰自己，而是可以斟酌孩子的發展及能力，陪伴孩子一同去冒險，例如:一位5歲的孩子很想上台表演，父母能做的就是鼓勵及陪伴，甚至可以與孩子一同上台表演及準備。相信這樣的過程後，感受到冒險中的樂趣，更能提昇孩子創造力。

結語：只要觀念正確，創造力培養一點也不難

今天我們分享文章，主要是從觀念開始，不是給予方法，相信家長們透過觀念上的瞭解，自然會找到適合自己的孩子的方法，教養並不是一個均一的方式，更棒的是能從觀念上的改變，進而找尋專屬自己孩子創造力提昇的方法。

透過今天分享的創造力提昇的觀念分享，我希望可以幫助你更輕鬆的與孩子相處。

如果你想開啟第一步，建議你可以先從其中的一個要點開始與孩子互動，看看孩子在過程中的改變，一旦有了第一步的成就感後，相信爸爸媽媽會更有自信的繼續下去。

參考資料

註1：「幼兒創造力測驗」之發展

註2：幼兒繪畫與創造力之初探

註3：畫出創造力與思考力